INTERNETIME e-learning magazine
INDAGINE E-LEARNING 2002  
Internetime presenta i risultati
della terza indagine sull'offerta
di e-learning in Italia, una ricca
analisi con grafici e statistiche.

Indagine 2002

EDIZIONI PASSATE
Indagine 2001
Indagine 2000

 
NEWSLETTER  
Ti interessa l'e-learning?
Iscriviti alla Newsletter:
ti terremo informato!
 

Se sei iscritto alla
Newsletter, puoi entrare
nell'AREA RISERVATA.
 
Username    
Password    

REGISTRA LA TUA AZIENDA  
Ti occupi di formazione?
Descrivici la tua azienda:
la presenteremo ai visitatori
di Internetime. Gratis!
 

Se hai registrato la tua azienda,
puoi modificare le informazioni
già inserite nel DATABASE.
 
Username    
Password    

CERCA NEGLI ARTICOLI  
Vuoi sapere quali articoli
di Internetime trattano
di un certo argomento?
Scrivi la parola da cercare.
 
 
REDAZIONE
Chi cura i testi pubblicati su
INTERNETIME?
Per conoscere gli autori o
proporre un tuo pezzo, fai un
giro in redazione!

 

SEGNALA INTERNETIME    
Ad un tuo amico
interessa l'e-learning?
Digli di Internetime!


  Alzati e cammina! (parte III)

   
  Nell'ideazione delle simulazioni de "Il potenziamento delle capacità manageriali", era importante che l'utente avesse una visione sinottica delle principali caratteristiche di ogni soluzione proposta, ma che, scegliendo di approfondirne una, potesse leggerne vantaggi e svantaggi immergendosi solamente in essa.

Per questo è stato deciso di non far apparire pro e contro di una soluzione in finestre pop up, come accadeva per il piccolo abstract, ma in una nuova scena, in cui l'ispettore Tonino illumina alternativamente due muri all'ingresso di un labirinto, sui quali appaiono appunto i vantaggi e gli svantaggi.

Perché l'utente possa scegliere la soluzione da lui preferita e verificarne gli effetti nel commento finale, è necessario però controllare che abbia approfondito tutte le soluzioni proposte: in altri termini bisogna essere certi che l'utente abbia "studiato" prima di dare la risposta.



Il controllo sull'avvenuta visione dei commenti su vantaggi e svantaggi è stata da me impostata con il controllo dell'avvenuto click del mouse su ognuno dei pulsanti che ad essi conducono, cioè i titoli di ogni soluzione scritti sulla lavagna.

Ad ogni titolo ho infatti associato una variabile con due possibili stati: "vero" e "falso". La variabile, dichiarata inizialmente come falsa, diventa vera al click da parte dell'utente.

All'elemento grafico che permette il passaggio alla scena in cui si sceglie la soluzione, la porta in fondo alla stanza con la lavagna, ho invece associato una funzione di controllo delle variabili di ogni titolo.

Nel caso queste variabili siano tutte settate a "vero", il filmato passa al frame in cui parte un'animazione che termina con la visione in primo piano del blocco di appunti del direttore del personale, sul quale possiamo scegliere la soluzione secondo noi più adeguata alle circostanze.

Nel caso anche solo una di queste variabili non sia settata a "vero", il frame su cui si porta il filmato contiene un avvertimento che ci appare come se fossero le parole dell'ispettore Tonino che ci invita a verificare pro e contro di tutte le soluzioni proposte prima di proseguire.



Con questo semplice espediente, si obbliga l'utente a passare da ognuno degli approfondimenti proposti, senza presentarglieli in successione e lasciando che sia lui a scegliere quale leggere per primo, oppure quale leggere più volte.


Articolo pubblicato il giorno 21-08-2001

di Paola Perucca >>

 

Segnala questo articolo ad un amico!

IMMAGINI COLLEGATE
Alzati e cammina! - parte terza (swf)

NEL WEB
elearning.poliedra.it: l'offerta commerciale di Poliedra e materiale sull'e-learning.

  Aspetti metodologici | Casi di studio | Voce agli esperti
Ricerca Corsi | Ricerca aziende | Registrati
Newsletter | Redazione
   © Internetime 2000 Tutti i diritti sono riservati    Sito ottimizzato a 800 x 600 con IE 5.0    Note legali   Powered by BLUCOMFORT